A EDUCAÇÃO ESPECIAL E SUAS ESPECIFICIDADES

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A EDUCAÇÃO ESPECIAL E SUAS ESPECIFICIDADES

Diante dos estudos realizados sobre a Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar,verifica-se que as diretrizes educacionais que contemplam a educação inclusiva,trazem inovações relevantes a partir da Política Nacional da Educação Inclusiva.De modo que, o Atendimento Educacional Especializado(AEE) se constitui como um serviço da Educação Especial, que tem por objetivo identificar,elaborar e organizar recursos pedagógicos de acessibilidade,que eliminem as barreiras para que os alunos considerados com necessidades especiais sejam atendidos de acordo com suas especificidades,visando possibilitar que o aluno tenha autonomia perante suas ações no espaço da sala de aula  e fora dela,respeitando as suas particularidades.

Com base nisto aprendemos que o papel do professor de AEE é bastante complexo e relevante para possibilitar que o processo de ensino e aprendizagem seja significativo e eficiente,de modo que o docente de AEE,deve ter uma formação especifica para atuar de forma que atenda os objetivos da Educação Inclusiva.Todavia,o profissional de AEE,precisa ter uma visão macro sobre o contexto escolar e as especificidades do educando e para isso ele precisa ser agente ativo no processo de construção do PPP(Projeto Político Pedagógico)das unidades escolares,haja vista que neste documento deve conter ações  que contemplem a educação especial,bem como buscar mecanismos necessários ao trabalho docente e possam auxiliar o processo de ensino e aprendizagem.Logo verifica-se que, o Estudo de Caso se caracteriza como um mecanismo necessário ao trabalho do professor(a) de Atendimento Educacional Especializado,de modo que  é,a partir desta ferramenta que ele(a) ira registrar,analisar,refletir e criar intervenções relevantes ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem,pois ao se apropriar do contexto especifico de cada aluno que é atendido que ele terá informações, que serão um suporte  para implementação de ações junto a família e ao discente,podendo até buscar parcerias junto ao Sistema Único de Saúde(SUS) e outros parceiros.

O estudo de caso se constitui como um mecanismo de ações relevantes á formação fundamentada com metodologias ativas de aprendizagem, servindo também referencia para fazer a comparação dos avanços do educando no decorrer das ações,de forma que o aluno é o foco ,o centro do processo educativo.Para Zabala a organização curricular globalizada, na qual os conteúdos de aprendizagem e as unidades temáticas do currículo são relevantes em sua função para compreender uma realidade global .Assim a aprendizagem se constitui  mediante a organização sistemática dos conteúdos elencados contribuindo para a articulação pautada na realidade do educando,onde o contexto se torna referencia, tanto para a proposta de trabalho, como para promover uma dinâmica especifica, tendo como foco o sucesso do aluno.

O plano de AEE,tem como premissa possibilitar que seja acessível, a partir da consolidação das ações e envolvimento de todos que fazem parte do ambiente escolar,a fim de torna-los agentes colaborativos e possibilitar que o ambiente educacional seja plenamente inclusivo.Pois as ações tem devem ter como foco promover iniciativas acolhedoras e que tenham recursos multifuncionais capazes de atender as especificidades dos educados que são atendidos nas salas AEE. Todavia, ressalta-se a necessidade de que os instrumentos das Salas de Recursos Multifuncionais(SEM) são objetos que precisam ser manipulados e usados a favor do processo de ensino e aprendizagem, logo para  que isso aconteça é necessário a existência destes nos espaços da sala de aula, de todas as unidades escolares do nosso país, para que de fato a política da Educação Especial  seja plenamente inclusiva.